WORKHSHOP PENDIDIKAN SMP FK BINA MUDA

"Senang Dalam Pembelajaran Berakhir Dengan Membahagiakan"

Proses pembelajaran yang menyenangkan, mengesankan akan menarik minat, dan siswa akan terlibat aktif. Jadi pembelajaran yang dicapai maksimal.
poin-poin yang disampaikan tentang Refleksi Iklim, model, kompetensi, dan sususan perangkat ajar.
Filosofi kurikulum merdeka ada 3, yaitu KI Hadjar Dewantar, H. Ahmad Dahlan, Buya Hamka.

Guru harus dipersiapkan saat awal pembelajaran yaitu assesmen kepada asiswa/siswi tujuannya agar guru yang akan mengajar ke kelas mengetaui mana siswa yang belum mahir, mahir, dan sangat mahir (jadi guru dalam proses pembelajaran saat mmeberikan tugas tidak disamaratakan). Selain itu ada 3 kompetensi yang harus dimiliki guru yaitu, kepribadian sosial, profesional, dan padagogi.

kurikulum merdeka adanya pengenalan, memberikan contoh, pola, dan praktek. selain itu, dalam kurikulum merdeka yaitu menggali isu nyata dan kolaborasi, bersifat melatih daripada memberi pemahaman, fleksibel dan berbasis proyek, pengembangan soft skill dan karakter, student oriented.

Dalam kurikulum merdeka ada p5 yaitu Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila yang bertujaun untuk penguatan karakter dan dibutuhkan sesuai kebutuhan.
Guru harus mengajar kepada siswa sesuai level anak (dari tes diagnostik), guru harus memiliki keleluasan kebutuhan belajar daari minat peserta didik.
kegunaan kurikulum merdeka semua diberikan kepada murid, murid, murid dan semua untuk murid.

Untuk pembelajaran yang berdiferensiasai menekankan disiplin positif contohnya bagaimana seorang guru mendisiplinkan murid tanpa hukuman dan bentakan mendisiplinkan dengan komunitas yang bagus, melakukan kesepakatan kelas (ingin seperti apa kalian jika ada dikelas) dan kesepakatan kelas juga tentu ada konsekuensinya. selain itu, pembelajaran yang berdiferensiasi itu adalah pembelajaran yang disesuaikan dengan keadaan peserta didik, dengan tetap memberikan hak pendidikan yang sama untuk semua peserta didik sesuai deangan kebutuhan. Pembelajaran yang berdiferensiasi tentunya mengenal gaya belajar anak diantaraya ada gaya belajar visual yang dimana cirinya itu pembelajaran yang mengingat apa yang dia lihat daripada yang di dengar, tidak suka dengan keributan dan lebih suka membaca. selain itu ada gaya belajar Auditori yang mana belajar dengan cara mendengar dan cirinya adalah tidak bisa belajar dengan menedngarkan musik kaena tidak ada konsentrasi, lebih suka berbicara kepada diri sendiri, tidak terganggu dengan keributan. dan yang terakhir ada gaya belajar kinestetik yang mana senanag belajarnya praktek secara langsung cirinya banyak bergerak sulit diam, menghapal dengan berjalan bolak balik, bicara dengan mengguanakan bahasa isyarat. assesmen dalam kurmer yaitu diagnostik, formatif, dan sumatif.